Adopción de computadoras cuando son jóvenes Educación

Casi todos los ni√Īos tienen acceso a computadoras ya sea en la escuela o en el hogar, aunque el dinamismo tecnol√≥gico actual hace que sea dif√≠cil estar de acuerdo con la mejor edad para revelar la generaci√≥n m√°s joven de esta tecnolog√≠a. Las variaciones en la exposici√≥n, los aspectos financieros y las estructuras sociales han determinado con frecuencia cu√°ndo un ni√Īo puede utilizar un tel√©fono m√≥vil, una computadora port√°til o quiz√°s una tableta, sin tener en cuenta el factor edad. La alteraci√≥n de la comprensi√≥n y la capacidad tecnol√≥gicas est√° ganando cada vez m√°s conocimiento y es una herramienta de aprendizaje integral para promover el crecimiento y desarrollo social, ling√ľ√≠stico y cognitivo de los ni√Īos peque√Īos.

Lo importante en el uso de la computadora por parte de los ni√Īos en la edad preescolar es principalmente el resultado que tienen en su propio desarrollo f√≠sica y psicol√≥gicamente. Los estudios sugieren que el uso fuera de control de la computadora por parte de los ni√Īos podr√≠a ser peligroso en distintos niveles y escalas. Se ha descubierto que la primera utilizaci√≥n frecuente de computadoras por parte de los ni√Īos peque√Īos interfiere con la capacidad de atenci√≥n de los ni√Īos, da√Īa sus cerebros en desarrollo, que se vuelven cableados como resultado de los encuentros de realidad virtual que experimentan mientras miran computadoras, en consecuencia, subvierte la introducci√≥n de las habilidades cognitivas de los ni√Īos, la mayor√≠a Los protagonistas de la adopci√≥n infantil de computadoras en la educaci√≥n citan episodios de problemas de peso en j√≥venes que pasan demasiado tiempo con las computadoras. opciones de lesiones por esfuerzo repetitivo cuando los ni√Īos usan computadoras en estaciones de trabajo no creadas para ellos, p√©rdida de participaci√≥n y desarrollo social, y agresi√≥n elevada debido a la emulaci√≥n de juegos de computadora violentos, entre otros. En mi opini√≥n, estas son razones extremadamente v√°lidas que deben investigarse antes de la introducci√≥n y adopci√≥n del uso de computadoras por parte de los ni√Īos en la etapa de Desarrollo Infantil Temprano.

Otros estudios tambi√©n brindan un apoyo bastante fuerte para el uso de computadoras por parte de los ni√Īos, citando muy resultados. Convertirse en un adulto dentro de una tecnolog√≠a: la era de la inform√°tica desencadena otro pensamiento utilizando las generaciones de su empresa. Varios investigadores reconocieron que las computadoras se est√°n volviendo cada vez m√°s relevantes cuando son j√≥venes en la educaci√≥n donde los educadores preescolares emplean computadoras / tecnolog√≠a como un asistente de ense√Īanza importante, esto realmente es algo que no se puede detener porque el dinamismo de la modernizaci√≥n y las tecnolog√≠as son inevitables. Numerosas caracter√≠sticas definitorias de los nativos digitales evidencian la importancia de la adopci√≥n temprana del uso de la computadora, es decir, m√°s v√≠nculo con otras generaciones, procesamiento m√°s r√°pido de la informaci√≥n y, por lo tanto, retroalimentaci√≥n m√°s r√°pida, mayor posibilidad de multitarea, entre una variedad de argumentos de apoyo.

Los j√≥venes est√°n rodeados de tecnolog√≠a dentro de sus comunidades y tambi√©n en el hogar; el mayor riesgo ahora es asegurarse de que estos ni√Īos est√©n descubiertos hacia los dispositivos tecnol√≥gicos en una edad m√©dicamente aprobada con el uso bajo la gu√≠a y supervisi√≥n de alguien con un excelente conocimiento de las computadoras. y el peligro que representan para los ni√Īos y del que claramente no se dan cuenta.

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